Histoire : la recherche n'entre pas à l'école
L'enseignement de l'histoire aujourd'hui en primaire et en secondaire ne laisse que peu de place aux avancées de la recherche universitaire historique. Repères historiques de cet enseignement et des principales orientations.
Zapisane w:
| Wydane w: | Le Monde de l'éducation, N 290, mars, 2001 ; p. 68-70 |
|---|---|
| Kolejni autorzy: | |
| Format: | Article revue INSPE |
| Hasła przedmiotowe: | |
| Consulter le titre dans une bibliothèque: | Cliquer ici |
| LEADER | 00762nam a22001457a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 332726 | ||
| 008 | | 00k0xx ||| |||| 00| 0 ||| d | ||
| 022 | |a 12972185 | ||
| 245 | 1 | 0 | |a Histoire : la recherche n'entre pas à l'école |c Nicolas Truong. |
| 504 | |a Dépouillé par Indexpresse | ||
| 520 | |a L'enseignement de l'histoire aujourd'hui en primaire et en secondaire ne laisse que peu de place aux avancées de la recherche universitaire historique. Repères historiques de cet enseignement et des principales orientations. | ||
| 650 | |a histoire : science. enseignement. France. période moderne et contemporaine. | ||
| 700 | |a Truong, Nicolas. | ||
| 773 | 0 | |t Le Monde de l'éducation |g N 290, mars, 2001 ; p. 68-70 |x 1297-2185 | |
| 997 | |0 332726 |1 Article revue INSPE |a Ressource papier | ||