L' Emiettement des horaires paralyse l'école
Membre du Conseil national des programmes, l'auteur constate que les résultats des recherches sur l'appropriation des savoirs ne peuvent être mis en pratique que dans certaines conditions, notamment : horaires plus homogènes, emplois du temps plus so uples
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| Dans: | Le Monde de l'éducation, N 176, novembre, 1990 ; p. 92-93 |
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| Format: | Article revue INSPE |
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