Expérience collégienne et origine ethnique
Les collégiens de nationalité étrangère éprouvent plus souvent que les autres un sentiment d'injustice face aux sanctions ou à la notation. Mais ils ne réag-issent pas différemment des autres par la déviance, la contestation ou la reco-urs au délégué. Confrontée au pluralisme, l'école exer...
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| Pubblicato in: | Migrants formation, N 109, juin, 1997 ; p. 155-167 |
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| Altri autori: | , |
| Natura: | Article revue INSPE |
| Soggetti: | |
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| 245 | 1 | 0 | |a Expérience collégienne et origine ethnique |c Jean-Paul Payet. |
| 520 | |a Les collégiens de nationalité étrangère éprouvent plus souvent que les autres un sentiment d'injustice face aux sanctions ou à la notation. Mais ils ne réag-issent pas différemment des autres par la déviance, la contestation ou la reco-urs au délégué. Confrontée au pluralisme, l'école exerce-t-elle suffisamment c-ette force intégratrice des règles et des valeurs qui constituent la civilité ? | ||
| 650 | |a autorité. délégué élève. éducation civique. éducation interculturelle. élève. enquête. indiscipline. migrant. racisme. relation maître-élève. sanction. violence. ZEP. | ||
| 700 | |a Payet, Jean-Paul. | ||
| 700 | |a Sicot, François. | ||
| 773 | 0 | |t Migrants formation |g N 109, juin, 1997 ; p. 155-167 |x 0335-0894 | |
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