Ethnicité, effet-classe et punition
Cette étude de cas, non généralisable, montre comment, par une suite de confli-ts non réglés et de choix informulés, un établissement scolaire peut construir-e des "noyaux durs" désignés par une ethnicité parfois revendiquée. Deux phéno-mènes jouent un rôle prééminent dans cette ethnicisat...
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| Gepubliceerd in: | Migrants formation, N 109, juin, 1997 ; p. 138-167 |
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| Andere auteurs: | , |
| Formaat: | Article revue INSPE |
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