Ethnicité, effet-classe et punition
Cette étude de cas, non généralisable, montre comment, par une suite de confli-ts non réglés et de choix informulés, un établissement scolaire peut construir-e des "noyaux durs" désignés par une ethnicité parfois revendiquée. Deux phéno-mènes jouent un rôle prééminent dans cette ethnicisat...
Gespeichert in:
| Veröffentlicht in: | Migrants formation, N 109, juin, 1997 ; p. 138-167 |
|---|---|
| Weitere Verfasser: | , |
| Format: | Article revue INSPE |
| Schlagworte: | |
| Consulter le titre dans une bibliothèque: | Cliquer ici |
| Zusammenfassung: | Cette étude de cas, non généralisable, montre comment, par une suite de confli-ts non réglés et de choix informulés, un établissement scolaire peut construir-e des "noyaux durs" désignés par une ethnicité parfois revendiquée. Deux phéno-mènes jouent un rôle prééminent dans cette ethnicisation des tensions : la "fa-brication" des classes et le traitement inégalitaire de la discipline |
|---|---|
| ISSN: | 03350894 0335-0894 |