Ethnicité, effet-classe et punition
Cette étude de cas, non généralisable, montre comment, par une suite de confli-ts non réglés et de choix informulés, un établissement scolaire peut construir-e des "noyaux durs" désignés par une ethnicité parfois revendiquée. Deux phéno-mènes jouent un rôle prééminent dans cette ethnicisat...
Gorde:
| Argitaratua izan da: | Migrants formation, N 109, juin, 1997 ; p. 138-167 |
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| Beste egile batzuk: | , |
| Formatua: | Article revue INSPE |
| Gaiak: | |
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| LEADER | 00943nam a22001457a 4500 | ||
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| 245 | 1 | 0 | |a Ethnicité, effet-classe et punition |c Eric Debarbieux. |
| 520 | |a Cette étude de cas, non généralisable, montre comment, par une suite de confli-ts non réglés et de choix informulés, un établissement scolaire peut construir-e des "noyaux durs" désignés par une ethnicité parfois revendiquée. Deux phéno-mènes jouent un rôle prééminent dans cette ethnicisation des tensions : la "fa-brication" des classes et le traitement inégalitaire de la discipline | ||
| 650 | |a agressivité. classe. collège. élève. migrant. racisme. relation maître-élève. sanction. violence. | ||
| 700 | |a Debarbieux, Eric. | ||
| 700 | |a Tichit, Laurence. | ||
| 773 | 0 | |t Migrants formation |g N 109, juin, 1997 ; p. 138-167 |x 0335-0894 | |
| 997 | |0 331436 |1 Article revue INSPE |a Ressource papier | ||