Enseigner/apprendre la langue scolaire. Un enjeu fondamental pour les enfants issus de l'immigration
Pour les enfants issus de l'immigration, et plus largement pour les catégories défavorisées, l'obstacle principal est l'accès à l'écrit de type scolaire, cel-ui qui sert de référence pour l'acquisition de toutes les disciplines du cursu-s. A partir de l'analyse d'u...
Zapisane w:
| Wydane w: | Migrants formation, N 108, mars, 1997 ; p. 67-85 |
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| Format: | Article revue INSPE |
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| 520 | |a Pour les enfants issus de l'immigration, et plus largement pour les catégories défavorisées, l'obstacle principal est l'accès à l'écrit de type scolaire, cel-ui qui sert de référence pour l'acquisition de toutes les disciplines du cursu-s. A partir de l'analyse d'un corpus de manuels, l'auteur propose des pistes p-our l'approche pédagogique des écrits scolaires | ||
| 650 | |a élève. français : langue. immigré. manuel scolaire. | ||
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