Enseigner/apprendre la langue scolaire. Un enjeu fondamental pour les enfants issus de l'immigration
Pour les enfants issus de l'immigration, et plus largement pour les catégories défavorisées, l'obstacle principal est l'accès à l'écrit de type scolaire, cel-ui qui sert de référence pour l'acquisition de toutes les disciplines du cursu-s. A partir de l'analyse d'u...
Enregistré dans:
| Dans: | Migrants formation, N 108, mars, 1997 ; p. 67-85 |
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| Autres auteurs: | |
| Format: | Article revue INSPE |
| Sujets: | |
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| Résumé: | Pour les enfants issus de l'immigration, et plus largement pour les catégories défavorisées, l'obstacle principal est l'accès à l'écrit de type scolaire, cel-ui qui sert de référence pour l'acquisition de toutes les disciplines du cursu-s. A partir de l'analyse d'un corpus de manuels, l'auteur propose des pistes p-our l'approche pédagogique des écrits scolaires |
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| ISSN: | 03350894 0335-0894 |