La violence à l'école et le psychologue
La destructuration de la trame symbolique amène certains enfants à se retrouver en situation d'enfants bolides, qui ne peuvent que heurter tout ce qui les entoure. Plusieurs monographies de pédagogie institutionnelle illustrent comment le psychologue scolaire et les enseignants, et disposant de...
Uloženo v:
| Vydáno v: | Migrants formation, N 103, décembre, 1995 ; p. 18 - 33 |
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| Další autoři: | , |
| Médium: | Article revue INSPE |
| Témata: | |
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| 245 | 1 | 0 | |a La violence à l'école et le psychologue |c Francis Imbert. |
| 520 | |a La destructuration de la trame symbolique amène certains enfants à se retrouver en situation d'enfants bolides, qui ne peuvent que heurter tout ce qui les entoure. Plusieurs monographies de pédagogie institutionnelle illustrent comment le psychologue scolaire et les enseignants, et disposant de lieux de parole, peuvent dénouer les violences et inventer les conditions d'un vivre ensemble humainement viable. | ||
| 650 | |a violence à l'école. psychologue. | ||
| 700 | |a Imbert, Francis. | ||
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