Les Animations éducatives périscolaires entre continuité et ruptures
L'histoire des AEPS montre comment, à partir de la mise en place d'un dispositif spécifique, destiné aux enfants d'immigrés, s'est progressivement posée pour les pouvoirs publics, et au-delà pour le mouvement associatif, la question de l'accompagnement scolaire, dispositif g...
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| Dans: | Migrants formation, N 99, décembre, 1994 ; p. 20-34 |
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| Autres auteurs: | , |
| Format: | Article revue INSPE |
| Sujets: | |
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| 520 | |a L'histoire des AEPS montre comment, à partir de la mise en place d'un dispositif spécifique, destiné aux enfants d'immigrés, s'est progressivement posée pour les pouvoirs publics, et au-delà pour le mouvement associatif, la question de l'accompagnement scolaire, dispositif général et commun à tous les élèves. | ||
| 650 | |a éducation périscolaire. intégration scolaire. réussite scolaire. | ||
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