Enfants de migrants, langue(s) et apprentissage(s)
Remise en cause des représentations si souvent évoquées chez les enfants de migrants pour expliquer l'échec scolaire. Définition des conditions dans lesquelles une pédagogie centrée sur l'expression écrite peut se montrer très efficace
Enregistré dans:
| Udgivet i: | Migrants formation, N 83, décembre, 1990 ; p. 65-73 |
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| Andre forfattere: | |
| Format: | Article revue INSPE |
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