L' Entrée dans l'écrit des enfants des minorités sociolinguistiques
L'ensemble des travaux de sociologie de l'éducation atteste que les enfants des minorités sociolinguistiques éprouvent des difficultés scolaires majeures dès le CP. Une hypothèse autour d'une approche socio-cognitive ou plutôt psycho-anthropologiquee st présentée ici
Enregistré dans:
| Dans: | Migrants formation, N 83, décembre, 1990 ; p. 54-64 |
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| Format: | Article revue INSPE |
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