L' Entrée dans l'écrit des enfants des minorités sociolinguistiques
L'ensemble des travaux de sociologie de l'éducation atteste que les enfants des minorités sociolinguistiques éprouvent des difficultés scolaires majeures dès le CP. Une hypothèse autour d'une approche socio-cognitive ou plutôt psycho-anthropologiquee st présentée ici
Uloženo v:
| Vydáno v: | Migrants formation, N 83, décembre, 1990 ; p. 54-64 |
|---|---|
| Další autoři: | |
| Médium: | Article revue INSPE |
| Témata: | |
| Consulter le titre dans une bibliothèque: | Cliquer ici |