La Pédagogie différenciée.
Trente ans après que l'expression ait été créée, est-il encore nécessaire de consacrér un dossier à la pédagogie différenciée ? La réponse est affirmative. L'hétérogénéité du groupe classe l'impose, comme celle de travailler avec des élèves en grande difficulté
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| 出版年: | Jdi, N 8, avril, 2001 ; p. 55-65 |
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| フォーマット: | Article revue INSPE |
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