Ecrire la science.
Au fil des ouvrages, le secteur jeunesse construit une représentation de la science, du savoir scientifique légitime, ainsi qu'une représentation de l'enfance et de la jeunesse qu'il y a tout lieu d'interroger. Questionner ces représentations, c'est se donner une vision plus...
Enregistré dans:
| 發表在: | Griffon, N 157, mai-juin, 1997 ; p.1-15 |
|---|---|
| 格式: | Article revue INSPE |
| 主題: | |
| Consulter le titre dans une bibliothèque: | Cliquer ici |