Ecrire la science.
Au fil des ouvrages, le secteur jeunesse construit une représentation de la science, du savoir scientifique légitime, ainsi qu'une représentation de l'enfance et de la jeunesse qu'il y a tout lieu d'interroger. Questionner ces représentations, c'est se donner une vision plus...
Enregistré dans:
| Udgivet i: | Griffon, N 157, mai-juin, 1997 ; p.1-15 |
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| Format: | Article revue INSPE |
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