Maths à modeler
Cet article se présente sous la forme d'une fiche à destination des enseignants. Il propose un dispositif particulier (*maths à modeler*) permettant de placer les élèves dans des *situations-recherches*. Les apprentissages sont analysés, les procédures des élèves sont décrites et surtout, le rô...
保存先:
| 出版年: | Grand N, N 82, novembre, 2008 ; pp. 58 à 68 |
|---|---|
| その他の著者: | , , |
| フォーマット: | Article revue INSPE |
| 主題: | |
| Consulter le titre dans une bibliothèque: | Cliquer ici |
| LEADER | 01055nam a22001577a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 327170 | ||
| 008 | | 00k0xx ||| |||| 00| 0 ||| d | ||
| 022 | |a 01524682 | ||
| 245 | 1 | 0 | |a Maths à modeler |c Sylvain Gravier. |
| 520 | |a Cet article se présente sous la forme d'une fiche à destination des enseignants. Il propose un dispositif particulier (*maths à modeler*) permettant de placer les élèves dans des *situations-recherches*. Les apprentissages sont analysés, les procédures des élèves sont décrites et surtout, le rôle et les interventions de l'enseignant sont explicités. Issu de la collaboration entre les mathématiciens, des didacticiens et des enseignants, cet article propose une piste concrète pour faire travailler les élèves en classe sur la démarche de recherche. | ||
| 650 | |a topologie. mathématiques : discipline. | ||
| 700 | |a Gravier, Sylvain. | ||
| 700 | |a Payan, Charles. | ||
| 700 | |a Colliard, Marie-Neige. | ||
| 773 | 0 | |t Grand N |g N 82, novembre, 2008 ; pp. 58 à 68 |x 0152-4682 | |
| 997 | |0 327170 |1 Article revue INSPE |a Ressource papier | ||