Mesurer ? Pour quoi faire ? Deux exemples de situations pour des élèves de CM2 et de 6ème.
Cet article présente deux situations de classe qui cherchent à faire découvir aux élèves la force du raisonnement. Elles prennent toutes deux appui sur le problème de duplication géométrique du carré. Il s'agit d'initier chez les élèves un raisonnement anticipant les effets d'une mani...
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| Veröffentlicht in: | Grand N, N 81, avril, 2008 ; pp. 29 à 39 |
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| Format: | Article revue INSPE |
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