La roue aux couleurs : une situation recherche pour apprendre à chercher dès le cycle 3.
Depuis plusieurs années, un intérêt grandissant pour la démarche de recherche en mathématiques se dessine dans les programmes scolaires. Dès le cycle 2, il est préconisé de confronter les élèves à "de véritables problèmes de recherche". Mais comment caractériser la démarche de recherche en...
Enregistré dans:
| Udgivet i: | Grand N, N 78, 2006 |
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| Andre forfattere: | |
| Format: | Article revue INSPE |
| Fag: | |
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| 245 | 1 | 0 | |a La roue aux couleurs : une situation recherche pour apprendre à chercher dès le cycle 3. |c Karine Godot. |
| 504 | |a Bibliogr. à la fin des articles | ||
| 520 | |a Depuis plusieurs années, un intérêt grandissant pour la démarche de recherche en mathématiques se dessine dans les programmes scolaires. Dès le cycle 2, il est préconisé de confronter les élèves à "de véritables problèmes de recherche". Mais comment caractériser la démarche de recherche en mathématiques? Quelles compétences met-elle en jeu? Quels outils sont à disposition des enseignants, notamment à l'école primaire? L'auteur illustre les élèments de réponse que lui ont apportés ses recherches à partir de l'exemple de la Roue Aux Couleurs, une situation expérimentée dans plusieurs classes de cycle 3. | ||
| 650 | |a jeu mathématique. | ||
| 700 | |a Godot, Karine. | ||
| 773 | 0 | |t Grand N |g N 78, 2006 |x 0152-4682 | |
| 997 | |0 327149 |1 Article revue INSPE |a Ressource papier | ||