Sortir sur un site météoritique : pour quels apprentissages au cycle 3
L'auteure s'interroge sur la place et le rôle des sorties géologiques dans des démarches d'apprentissage au cycle 3. A partir d'un exemple très local et à travers les écrits des élèves, elle analyse l'incidence d'une sortie, située en tout début d'une démarche d�...
Enregistré dans:
| Udgivet i: | Grand N, N 76, 2005 |
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| Andre forfattere: | |
| Format: | Article revue INSPE |
| Fag: | |
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| Summary: | L'auteure s'interroge sur la place et le rôle des sorties géologiques dans des démarches d'apprentissage au cycle 3. A partir d'un exemple très local et à travers les écrits des élèves, elle analyse l'incidence d'une sortie, située en tout début d'une démarche d'apprentissage, sur l'acquisition de connaissances scientifiques relatives à quelques notions de temps et d'espace géologiques. |
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| Bibliografi: | Bibliogr. : p. 111. - Annexes pp. 112-113 |
| ISSN: | 01524682 0152-4682 |