Les Solides et les surfaces cylindriques à l'école élémentaire. Troisième partie
Il s'agit des résultats analysés et commentés d'une recherche sur les représentations graphiques des cylindres. Cette analyse, éclairée par des travaux antérieurs (Piaget, Luquet. . . ) dégage des types de représentations, décrit leur évolution, souligne leur dépendance, non seulement au d...
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| Publicado no: | Grand N, N 55, 1995 |
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| Outros Autores: | |
| Formato: | Article revue INSPE |
| Assuntos: | |
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| 245 | 1 | 0 | |a Les Solides et les surfaces cylindriques à l'école élémentaire. Troisième partie |c Jean-François Favrat. |
| 504 | |a Suit une présentation avec bibliographie (p. 25-27) | ||
| 520 | |a Il s'agit des résultats analysés et commentés d'une recherche sur les représentations graphiques des cylindres. Cette analyse, éclairée par des travaux antérieurs (Piaget, Luquet. . . ) dégage des types de représentations, décrit leur évolution, souligne leur dépendance, non seulement au degré de maturité des élèves, mais aussi aux propriétés des cylindres d'où des retombées didactiques esquissées. | ||
| 650 | |a dessin. enseignement élémentaire. géométrie dans l'espace. perception de l'espace. processus cognitif. | ||
| 700 | |a Favrat, Jean-François. | ||
| 773 | 0 | |t Grand N |g N 55, 1995 |x 0152-4682 | |
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