FPC EPS : Volonté d'autonomisation de la discipline
L'auteur prend ici l'exemple des enseignants d'EPS de l'Académie de Montpellier pour montrer le rôle de la FPC dans la construction identitaire de l'EP dans les années soixante-dix.
Enregistré dans:
| Udgivet i: | EPS. Education physique et sport, N 311, janvier-février, 2005 ; p.36 - 39 |
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| Andre forfattere: | |
| Format: | Article revue INSPE |
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