Volley-ball : Augmentation de la fréquence des smashes
Les élèves qui entrent en classe de seconde ont souvent en perspective le choix du volley-ball pour l'évaluation au baccalauréat. L'hétérogénéité des pratiques va de l'adaptation sommaire de la motricité usuelle aux contraintes des règles du jeu, à des comportements techniques et tact...
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| In: | EPS. Education physique et sport, N 303, septembre-octobre, 2003 ; p.45 - 52 |
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| Format: | Article revue INSPE |
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| 245 | 1 | 0 | |a Volley-ball : Augmentation de la fréquence des smashes |c Patrice Fournier. |
| 520 | |a Les élèves qui entrent en classe de seconde ont souvent en perspective le choix du volley-ball pour l'évaluation au baccalauréat. L'hétérogénéité des pratiques va de l'adaptation sommaire de la motricité usuelle aux contraintes des règles du jeu, à des comportements techniques et tactiques. Dans ce cadre quels contenus peut-on proposer ? Quelle évaluation mettre en place ? L'auteur propose ici un exemple de cycle. | ||
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