Repenser l'EPS à partir de l'approche écologique
Dans le domaine de l'éducation physique et sportive, l'approche cognitive est dominante en ce qui concerne l'apprentissage de nouvelles habiletés motrices. Cependant, elle n'est pas la seule à expliquer les processus d'apprentissage, et on est tenté de se demander comme Buek...
Enregistré dans:
| Dans: | EPS. Education physique et sport, N 302, juillet-août, 2003 ; p. 13 - 15 |
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| Autres auteurs: | , |
| Format: | Article revue INSPE |
| Sujets: | |
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| Résumé: | Dans le domaine de l'éducation physique et sportive, l'approche cognitive est dominante en ce qui concerne l'apprentissage de nouvelles habiletés motrices. Cependant, elle n'est pas la seule à expliquer les processus d'apprentissage, et on est tenté de se demander comme Buekers si l'approche écologique ne peut pas être utilisée comme un véritable outil pratique pour enseigner l'EPS. |
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| Bibliographie: | Bibliogr. p. 15 |
| ISSN: | 02458969 0245-8969 |