Sports collectifs : analyse et évaluation des situations d'enseignement
L'évaluation des progrès des élèves n'est pas toujours facile en sports collectifs. L'auteur propose une logique de formation à partir de situation de jeu. Il justifie les critères qualitatifs et quantitatifs qu'il a retenus et insiste sur la nécessaire cohérence qui doit exister...
Enregistré dans:
| Udgivet i: | EPS. Education physique et sport, N 298, novembre-décembre, 2002 ; p. 32-35 |
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| Format: | Article revue INSPE |
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