Grs
Avec la GRS, l'enfant déficient auditif (enfant sourd) montre son savoir grâce à son rapport sensoriel avec l'outil, ce qui l'aide à se structurer dans le domaine moteur et celui de la communication, enrichissant ses potentialités. Il met en oeuvre des stratégies qui tiennent compte d...
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| Yayımlandı: | EPS. Education physique et sport, N 271, 1998 ; p. 15-19 |
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| Diğer Yazarlar: | , |
| Materyal Türü: | Article revue INSPE |
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| 520 | |a Avec la GRS, l'enfant déficient auditif (enfant sourd) montre son savoir grâce à son rapport sensoriel avec l'outil, ce qui l'aide à se structurer dans le domaine moteur et celui de la communication, enrichissant ses potentialités. Il met en oeuvre des stratégies qui tiennent compte de l'espace et de l'expression, ce qui le motive aussi à définir ses objectifs. Exemple précis d'une tâche. | ||
| 650 | |a éducation physique spécialisée. GRS. handicap auditif. | ||
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