Volley-ball
Evaluer en volley-ball sans pousser à la performance des élèves, rendre compte de sa logique interne sans ôter le sens donné par les élèves pratiquants? Proposition de repérage de concepts et de critères afin de définir des actions par niveaux.
Guardat en:
| Publicat a: | EPS. Education physique et sport, N 270, 1998 ; p. 73-76 |
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| Altres autors: | , |
| Format: | Article revue INSPE |
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