Volley-ball
Evaluer en volley-ball sans pousser à la performance des élèves, rendre compte de sa logique interne sans ôter le sens donné par les élèves pratiquants? Proposition de repérage de concepts et de critères afin de définir des actions par niveaux.
Uloženo v:
| Vydáno v: | EPS. Education physique et sport, N 270, 1998 ; p. 73-76 |
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| Další autoři: | , |
| Médium: | Article revue INSPE |
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