Le Sens commun, plaidoyer pour une (ré)actualisation
Comment donner du sens à l'APS pour que l'élève s'en approprie la problématique ? A travers des activités duelles (ici, le tennis) l'auteur essaie de modeliser l'essence de l'activité et ses buts (casser le jeu de l'adversaire/renforcer "la pression")...
Na minha lista:
| Publicado no: | EPS. Education physique et sport, N 259, 1996 ; p. 59-60 |
|---|---|
| Outros Autores: | |
| Formato: | Article revue INSPE |
| Assuntos: | |
| Consulter le titre dans une bibliothèque: | Cliquer ici |
| LEADER | 00701nam a22001337a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 326153 | ||
| 008 | | 00k0xx ||| |||| 00| 0 ||| d | ||
| 022 | |a 02458969 | ||
| 245 | 1 | 0 | |a Le Sens commun, plaidoyer pour une (ré)actualisation |c Georges Pain. |
| 520 | |a Comment donner du sens à l'APS pour que l'élève s'en approprie la problématique ? A travers des activités duelles (ici, le tennis) l'auteur essaie de modeliser l'essence de l'activité et ses buts (casser le jeu de l'adversaire/renforcer "la pression") | ||
| 650 | |a didactique. EPS. tennis. | ||
| 700 | |a Pain, Georges. | ||
| 773 | 0 | |t EPS. Education physique et sport |g N 259, 1996 ; p. 59-60 |x 0245-8969 | |
| 997 | |0 326153 |1 Article revue INSPE |a Ressource papier | ||