Football : traitement didactique
L'enseignant en EPS doit connaître les types de comportement de l'enfant pour y adapter la spécificité du football. Il construira sa séquence autour de thèmes (sécurité-échange-rupture) et de principes d'action (chercher/rétablir la sécurité, conserver/retrouver le ballon, déséquilibr...
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| প্রকাশিত: | EPS. Education physique et sport, N 259, 1996 ; p. 31-33 |
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| বিন্যাস: | Article revue INSPE |
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| 520 | |a L'enseignant en EPS doit connaître les types de comportement de l'enfant pour y adapter la spécificité du football. Il construira sa séquence autour de thèmes (sécurité-échange-rupture) et de principes d'action (chercher/rétablir la sécurité, conserver/retrouver le ballon, déséquilibrer/retourner le déséquilibre). Cette APS doit motiver l'élève par son sens et la transférabilité de son savoir | ||
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