Football : traitement didactique
L'enseignant en EPS doit connaître les types de comportement de l'enfant pour y adapter la spécificité du football. Il construira sa séquence autour de thèmes (sécurité-échange-rupture) et de principes d'action (chercher/rétablir la sécurité, conserver/retrouver le ballon, déséquilibr...
Enregistré dans:
| Udgivet i: | EPS. Education physique et sport, N 259, 1996 ; p. 31-33 |
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| Andre forfattere: | |
| Format: | Article revue INSPE |
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| Summary: | L'enseignant en EPS doit connaître les types de comportement de l'enfant pour y adapter la spécificité du football. Il construira sa séquence autour de thèmes (sécurité-échange-rupture) et de principes d'action (chercher/rétablir la sécurité, conserver/retrouver le ballon, déséquilibrer/retourner le déséquilibre). Cette APS doit motiver l'élève par son sens et la transférabilité de son savoir |
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| ISSN: | 02458969 0245-8969 |