Le Risque ludosportif, représentation et évaluation
L'apprentissage de la sécurité en EPS nécessite des situations pédagogiques à risques. Celles-ci sont-elles mesurables ? Les facteurs affectifs sont déterminants dans ces choix aux dépens de traits objectifs (pourcentage d'accidents). L'idéal serait de préparer les élèves aux APS les...
Gorde:
| Argitaratua izan da: | EPS. Education physique et sport, N 248, juillet-août, 1994 ; p. 49-50 : tabl. |
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| Beste egile batzuk: | |
| Formatua: | Article revue INSPE |
| Gaiak: | |
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| 520 | |a L'apprentissage de la sécurité en EPS nécessite des situations pédagogiques à risques. Celles-ci sont-elles mesurables ? Les facteurs affectifs sont déterminants dans ces choix aux dépens de traits objectifs (pourcentage d'accidents). L'idéal serait de préparer les élèves aux APS les plus affectivement risquées et les moins objectivement dangereuses | ||
| 650 | |a accident. éducation physique. risque. | ||
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