Gymnastique (aux) agrès : l'instrument didactique
Les auteurs, dans le cadre d'une pédagogie de la découverte alliée à une conception socio-cognitive de l'activité gymnique, proposent une méthodologie articulée autour de l'analyse structurale dans un but d'action et de médiation instrumentale, afin de construire un outil didacti...
Tallennettuna:
| Julkaisussa: | EPS. Education physique et sport, N 248, juillet-août, 1994 ; p. 19-22 : sch. |
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| Muut tekijät: | , |
| Aineistotyyppi: | Article revue INSPE |
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| Yhteenveto: | Les auteurs, dans le cadre d'une pédagogie de la découverte alliée à une conception socio-cognitive de l'activité gymnique, proposent une méthodologie articulée autour de l'analyse structurale dans un but d'action et de médiation instrumentale, afin de construire un outil didactique |
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| Bibliografia: | Bibliogr. |
| ISSN: | 02458969 0245-8969 |