Identifier l'écrit
Quatre expériences ont été réalisées dans le but de déterminer la place qu'occupent les connaissances infra-lexicales dans les processus d'identification de la langue écrite, en particulier le rôle de la forme de la structure syllabique, dessegments consonne et voyelles et de l'écart...
Enregistré dans:
| Dans: | Enfance, N 4, octobre-décembre, 2002 |
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| Autres auteurs: | , |
| Format: | Article revue INSPE |
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