Une Analyse de la coordination des perspectives visuelles de niveau 1
L'enfant acquiert la capacité de tenir compte de différents points de vue en p-assant par deux étapes qui manifestent déjà l'existence d'une certaine capacit-é de décentration. Au niveau 1, il peut identifier quel objet une autre person-ne voit ou ne voit pas indépendamment de sa prop...
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| Publicat a: | Enfance, N 2, 1998 ; p. 139-157 : Tabl. |
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| Altres autors: | , , |
| Format: | Article revue INSPE |
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| Sumari: | L'enfant acquiert la capacité de tenir compte de différents points de vue en p-assant par deux étapes qui manifestent déjà l'existence d'une certaine capacit-é de décentration. Au niveau 1, il peut identifier quel objet une autre person-ne voit ou ne voit pas indépendamment de sa propre perspective. Ce n'est qu'au niveau 2 qu'il est capable de déterminer et de décrire comment l'autre voit l'-objet. |
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| ISSN: | 00137545 0013-7545 |