Etayage maternel de l'attention dans une situation de lecture à des enfants de 1 à 3 ans Construction des marqueurs temporels de l'action chez l'enfant de 2 à 4 ans Représentations chez le lecteur novice ou expert : perspective componentielle.
Enregistré dans:
| Dans: | Enfance, N 2, 1997 ; 312 p. |
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| Format: | Article revue INSPE |
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