Sémantique et entrée dans l'écrit
Quelle est la place du sens et celle de la compréhension du contenu du message dans l'accession à l'écriture ? L'analyse de différents textes dictés à 120 enfants de dernière année d'école maternelle montre que la compréhension du contenu du message favorise, par l'intermédi...
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| Publicado en: | Enfance, N 4, 1996 |
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| Formato: | Article revue INSPE |
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