Sémantique et entrée dans l'écrit
Quelle est la place du sens et celle de la compréhension du contenu du message dans l'accession à l'écriture ? L'analyse de différents textes dictés à 120 enfants de dernière année d'école maternelle montre que la compréhension du contenu du message favorise, par l'intermédi...
Enregistré dans:
| Dans: | Enfance, N 4, 1996 |
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| Autres auteurs: | |
| Format: | Article revue INSPE |
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| Résumé: | Quelle est la place du sens et celle de la compréhension du contenu du message dans l'accession à l'écriture ? L'analyse de différents textes dictés à 120 enfants de dernière année d'école maternelle montre que la compréhension du contenu du message favorise, par l'intermédiaire d'une meilleure construction de la clarté cognitive, l'appropriation du code visuo-graphique et phono-graphique. |
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| Bibliographie: | Annexe. - Bibliogr. |
| ISSN: | 00137545 0013-7545 |