Pratiques éducatives, comportements éducatifs
Les méthodes d'investigation des pratiques éducatives et l'étude de leur contr-ibution au développement cognitif s'effectuent selon des cadres théoriques var-iés (Piaget, Bruner) et des modalités différentes (questionnaire-observation). L'analyse des résultats de ces deux approch...
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| Publicat a: | Enfance, N 3, 1996 ; p. 361-381 : Tabl., sch. |
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| Altres autors: | |
| Format: | Article revue INSPE |
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| Sumari: | Les méthodes d'investigation des pratiques éducatives et l'étude de leur contr-ibution au développement cognitif s'effectuent selon des cadres théoriques var-iés (Piaget, Bruner) et des modalités différentes (questionnaire-observation). L'analyse des résultats de ces deux approches auprès d'un échantillon de 27 dy-ades mère-enfant (6, 5 ans) montre l'importance du mode de structuration famil-iale. |
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| ISSN: | 00137545 0013-7545 |