La Transition école maternelle-école élémentaire pour les enfants en avance
Cette recherche examine les mécanismes par lesquels s'opéraient les passages anticipés au CP avant la loi d'orientation de 1989, et les modalités potentielles que la nouvelle organisation pédagogique en cycles peut mettre en place. Le nombre, très faible, de passages anticipés est dû à l&#...
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| Gepubliceerd in: | Enfance, N 1, 1995 ; p. 3-24 |
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| Andere auteurs: | |
| Formaat: | Article revue INSPE |
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| 245 | 1 | 0 | |a La Transition école maternelle-école élémentaire pour les enfants en avance |c Christine Leroy-Audoin. |
| 504 | |a Bibliogr. p. 23-24 | ||
| 520 | |a Cette recherche examine les mécanismes par lesquels s'opéraient les passages anticipés au CP avant la loi d'orientation de 1989, et les modalités potentielles que la nouvelle organisation pédagogique en cycles peut mettre en place. Le nombre, très faible, de passages anticipés est dû à l'autosélection des familles. Pourtant, 18 % des enfants seraient en mesure d'effectuer de tels passages. | ||
| 700 | |a Leroy-Audoin, Christine. | ||
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