Mémorisation et compréhension en lecture oralisée et en lecture silencieuse
Présentation d'un approfondissement de la recherche entreprise en 1973 sur l'efficacité respective de la lecture à haute voix (la plus utilisée à l'école) et de la lecture silencieuse en matière de compréhension.
Enregistré dans:
| Dans: | Enfance, N 3, 1987 |
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| Autres auteurs: | , , , , , |
| Format: | Article revue INSPE |
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