Evaluer les effets-maîtres
On a pris conscience aujourd'hui de l'intérêt d'évaluer le plus objectivement possible l'"effet-maître", c'est-à-dire l'effet de la pratique pédagogique de chaque enseignant sur ses élèves - sachant que leurs progrès sont dus aussi à leur origine socio-culture...
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| 出版年: | Educations, N 8, mars-mai, 1996 ; p. 6-9 |
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| その他の著者: | |
| フォーマット: | Article revue INSPE |
| 主題: | |
| Consulter le titre dans une bibliothèque: | Cliquer ici |
| LEADER | 00857nam a22001337a 4500 | ||
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| 245 | 1 | 0 | |a Evaluer les effets-maîtres |c Marie Duru-Bellat. |
| 520 | |a On a pris conscience aujourd'hui de l'intérêt d'évaluer le plus objectivement possible l'"effet-maître", c'est-à-dire l'effet de la pratique pédagogique de chaque enseignant sur ses élèves - sachant que leurs progrès sont dus aussi à leur origine socio-culturelle et à la composition de la classe ("effet-classe"-). Les résultats doivent être considérés avec précaution, sans pour autant êtr-e négligés | ||
| 650 | |a relation maître-élève. rôle de l'enseignant. | ||
| 700 | |a Duru-Bellat, Marie. | ||
| 773 | 0 | |t Educations |g N 8, mars-mai, 1996 ; p. 6-9 |x 1265-1362 | |
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