Le rôle de l'imaginaire
Partant du principe que l'imaginaire remplit des fonctions constructives, il convient de rechercher au préalable une définition de l'imaginaire. On est alors conduit à s'interroger sur les rapports que l'enfant entretient avec le réel et l'imaginaire, puis à rechercher en qu...
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| Yayımlandı: | L' Education enfantine, N 1106, 5, janvier, 2009 ; pp. 12 à 25 |
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| Materyal Türü: | Article revue INSPE |
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| 520 | |a Partant du principe que l'imaginaire remplit des fonctions constructives, il convient de rechercher au préalable une définition de l'imaginaire. On est alors conduit à s'interroger sur les rapports que l'enfant entretient avec le réel et l'imaginaire, puis à rechercher en quoi celui-ci l'aide à se construire et se poser la question des limites du non réel. Ces réflexions amènent enfin à déterminer comment l'école peut, à travers des activités riches et variées, aider au développement de l'imaginaire et à une meilleure connaissance du réel. | ||
| 650 | |a imaginaire. enfant : famille. | ||
| 700 | |a Popet, Anne. | ||
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