Le rôle de l'imaginaire
Partant du principe que l'imaginaire remplit des fonctions constructives, il convient de rechercher au préalable une définition de l'imaginaire. On est alors conduit à s'interroger sur les rapports que l'enfant entretient avec le réel et l'imaginaire, puis à rechercher en qu...
Salvato in:
| Pubblicato in: | L' Education enfantine, N 1106, 5, janvier, 2009 ; pp. 12 à 25 |
|---|---|
| Altri autori: | |
| Natura: | Article revue INSPE |
| Soggetti: | |
| Consulter le titre dans une bibliothèque: | Cliquer ici |
| Riassunto: | Partant du principe que l'imaginaire remplit des fonctions constructives, il convient de rechercher au préalable une définition de l'imaginaire. On est alors conduit à s'interroger sur les rapports que l'enfant entretient avec le réel et l'imaginaire, puis à rechercher en quoi celui-ci l'aide à se construire et se poser la question des limites du non réel. Ces réflexions amènent enfin à déterminer comment l'école peut, à travers des activités riches et variées, aider au développement de l'imaginaire et à une meilleure connaissance du réel. |
|---|---|
| ISSN: | 00131288 0013-1288 |