L' Imaginaire, ça se cultive
Si le monde de l'enfant est à la fois réel et imaginé, l'imaginaire y est premier. L'école doit enrichir cet imaginaire (oeuvres d'art, contes. . . ) et lui donner les moyens de s'exprimer (expression corporelle, création manuelle. . . ). Ainsi la culture télévisuelle aura m...
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| Veröffentlicht in: | L'Education enfantine, N 991, juin, 1997 |
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| Format: | Article revue INSPE |
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