Attelons-nous aux ateliers.
Un coin particulièrement apprécié des enfants est l'atelier. Dès neuf heures du matin ils fonctionnent, de façon plus ou moins autonome, selon ce qu'ils sont appelés à produire. La classe se trouve dynamisée du fait de cette pédagogie différenciée (exemples de différents types de regroupem...
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| Publicat a: | L'Education enfantine, N 1, 982, septembre, 1996 |
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| Format: | Article revue INSPE |
| Matèries: | |
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| 245 | 1 | 0 | |a Attelons-nous aux ateliers. |
| 504 | |a Fiches dossier p. 49-54 | ||
| 520 | |a Un coin particulièrement apprécié des enfants est l'atelier. Dès neuf heures du matin ils fonctionnent, de façon plus ou moins autonome, selon ce qu'ils sont appelés à produire. La classe se trouve dynamisée du fait de cette pédagogie différenciée (exemples de différents types de regroupement d'élèves). Les enfants, au coeur du projet, sont associés à leur élaboration, ainsi qu'à l'évaluation. | ||
| 650 | |a activité manuelle. créativité. enseignement pré-élémentaire. | ||
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