Architecture et pédagogie.
Si les enfants sont parfois des architectes, celui de leur école favorisera leur réussite en intégrant leurs besoins (socialisation, repos, restauration. . . ). Des pistes sont proposées aux maîtres, aux inspecteurs, à tout le personnel. . . en vue d'adapter les locaux. La pédagogie ouverte est...
Enregistré dans:
| Udgivet i: | L'Education enfantine, N 990, mai, 1997 |
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| Format: | Article revue INSPE |
| Fag: | |
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| 245 | 1 | 0 | |a Architecture et pédagogie. |
| 504 | |a Fiches dossier p. 49-54. - Bibliogr. p. 76 | ||
| 520 | |a Si les enfants sont parfois des architectes, celui de leur école favorisera leur réussite en intégrant leurs besoins (socialisation, repos, restauration. . . ). Des pistes sont proposées aux maîtres, aux inspecteurs, à tout le personnel. . . en vue d'adapter les locaux. La pédagogie ouverte est choisie comme exemple de l'interdépendance entre l'architecture et les pratiques pédagogiques. | ||
| 650 | |a architecture. construction scolaire. école maternelle. | ||
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