Architecture et pédagogie.
Si les enfants sont parfois des architectes, celui de leur école favorisera leur réussite en intégrant leurs besoins (socialisation, repos, restauration. . . ). Des pistes sont proposées aux maîtres, aux inspecteurs, à tout le personnel. . . en vue d'adapter les locaux. La pédagogie ouverte est...
Enregistré dans:
| Dans: | L'Education enfantine, N 990, mai, 1997 |
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| Format: | Article revue INSPE |
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