Dynamique école-quartier et maîtrise des savoirs : l'exemple de la lecture
Comment éviter un système scolaire à deux vitesses qui laisse hors champ des quartiers défavorisés tandis que le niveau continue de monter dans les écoles bien loties ? L'école se doit de se centrer sur les savoirs, et la ville sur la création de lie ux d'excellence.
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| Dans: | Argos, N 7, novembre, 1991 ; p. 72-76 |
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| Autres auteurs: | |
| Format: | Article revue INSPE |
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