Eléments théoriques pour la conception d'un hypermédia en sciences physiques et pour l'analyse de l'activité des élèves : le cas des phénomènes sonores
Cet article présente une recherche en didactique de la physique dont l'une des finalités est de concevoir un hypermédia dédié à l'enseignement des sciences à partir d'hypothèses d'apprentissage liées au fonctionnement du savoir.
Enregistré dans:
| Udgivet i: | Didaskalia, N 23, novembre, 2003 ; p. 65 - 99 |
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| Andre forfattere: | |
| Format: | Article revue INSPE |
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